日前，从教育部传来喜讯，根据《教育部关于同意设立澳尼斯人娱乐官方网站(中国)集团有限公司底特律绿色工业学院的函》（教外函〔2019〕24号）批示，我校申报的非独立法人中外合作办学机构--“澳尼斯人娱乐官方网站(中国)集团有限公司底特律绿色工业学院”（以下简称绿色工业学院）获批设立。中外合作办学机构是涉外办学领域的最高平台，标志着我校在国际化平台建设上的重大突破。
“绿色工业学院”是国内首个明确以绿色工业为学科建设及人才培养特色的中外合作办学机构，国内首个与美国高校以4+0双学位模式合作的工科类非独立法人中外合作办学机构，湖北省首个与美国高校合作的中外合作办学机构。
“绿色工业学院”由澳尼斯人娱乐官方网站(中国)集团有限公司和美国底特律大学联合举办，采取“4+0”合作培养模式，在澳尼斯人娱乐官方网站(中国)集团有限公司校内开展本科层次学历教育，开设机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、环境工程、软件工程四个本科专业。其中，机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化专业每年招收本科生各90人，环境工程、软件工程专业每年招收本科生各60人，办学总规模为1200人，纳入澳尼斯人娱乐官方网站(中国)集团有限公司招生计划内统筹安排。“绿色工业学院”颁发澳尼斯人娱乐官方网站(中国)集团有限公司本科毕业证书、学士学位证书，以及美国底特律大学相应的学士学位证书。符合条件的本科毕业生可直接申请赴美国底特律大学攻读硕士学位。
“绿色工业学院”申报筹建历时5年，跨越6个年头，中美两校沟通充分、论证详实，具有良好的合作基础。“绿色工业学院”的设立是我校积极响应和落实党和国家可持续发展理念及湖北省生态强省发展战略，突显学校绿色工业学科发展特色，加快双一流学科建设，创新人才培养模式，提升办学国际化水平的重大举措。旨在通过合作办学引进美方优质教育资源和先进管理理念，建设高水平绿色工业学科，推进“绿色工业”及“传统工业绿色化”发展，促进人才培养模式教学改革和创新，培养具有国际视野、掌握绿色工业理念、知识与技能、创新创业及实践能力强的高级双语国际化工程人才，服务于经济全球化和产业绿色可持续发展。
“绿色工业学院”在专业遴选上，基于工业4.0及中国制造2025的总体要求，聚焦绿色工业发展不可或缺的四大要素：机械技术、电气技术、互联网技术及清洁生产，开设机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、软件工程及环境工程专业；在人才培养上，大力引进外方优质教育资源和先进教学理念及教学方法，加强工程实践实训教育，着力培养学生实践动手能力及国际胜任力；在学科特色上，紧密结合企业发展需求，加强绿色工业学科课程的开发、引进、设立与评估，绿色发展理念贯穿人才培养及科学研究全过程，凸显绿色工业学科特色；在资源引进上，中外双方合作制定人才培养计划和课程设置方案，联合执行教学任务，注重引进美方核心优质资源及实践实训课程体系；在管理机制上，创新管理模式，在师资聘用管理、产教融合共促、人才培养模式等方面进行全方位的改革与创新。
我校将以“绿色工业学院”的建设与发展为契机，进一步加强软硬件投入，大力引进美方先进的教学资源和管理模式，全面推进人才培养模式改革及教育教学方式的革新，将绿色工业学院办出特色、办出水平、办出品牌，成为学校国际化发展的桥头堡和教育教学改革的示范基地。
【美国底特律大学简介】
底特律大学成立于1877，迄今141年历史，座落于美国密歇根州底特律市，是一所以工科见长的综合性大学，连续16年被美国新闻与世界报道(USNWR)评为美国最佳学院 ,美国中西部高校TOP20。学校具有本硕博三级学位授予体系，现有学生4000余人，是全美校企合作历史最悠久的三所高校之一，迄今为止拥有全美最强的校企合作项目。学校是美国首批通过ABET认证(美国工程教育顶级认证)高校、美国ABET工程认证项目评审委员、美国科学工程协会(SES)联合主席单位、美国工程教育协会(ASEE)、美国机械工程师协会(ASME)、美国电气与电子工程学会(IEEE)、美国汽车工程师学会(SAE)、美国计算机 协会(ACM)等学会会员单位。学校肩负着为城市绿色振兴培养技术人才的重任，是政府对高等教育的重点投入与扶持对象，在新能源、电动汽车、智能制造、清洁生产等绿色工业学科领域实力雄厚，培养了福特公司全球副总裁、通用公司全球总工程师等杰出校友。
大学所在的底特律市是美国密歇根州最大城市，是美加边境上唯一的一座大城市，底特律河沿岸重要的港口城市，以汽车产业、音乐与工业设计著称全球。2013年在经历了城市破产的短暂低潮之后，底特律市迅速成为大通摩根等资本竞相流入的对象，全世界瞩目的城市绿色振兴计划得到了政府及各大投资集团的强劲支持，吸引了数千家国际企业纷纷入驻。汽车制造业、新能源、高端装备领域雄厚的研发及生产实力，使得底特律市在传统工业向绿色工业转型发展的过程中积累了宝贵的理论与实践经验，可提供大量的绿色工业企业实习实践场所与机会。
